Εκπαιδευτική Επίσκεψη Ουρανούπολη - Μονή Ζυγού

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος για τα 100 χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή, οι μαθητές/ιες της Γ΄ Λυκείου, του τμήματος Ανθρωπιστικών Σπουδών, με υπεύθυνη την φιλόλογο κ. Μαδεντσίδου και συνοδό τον Υποδιευθυντή κ. Κυριαφίνη, επισκέφτηκαν την Ουρανούπολη, ένα από τα μικρασιατικά χωριά του Δήμου Αριστοτέλη. Με τη φιλόξενη υποδοχή των κατοίκων και την ευγενική στήριξη της 10^ης Εφορείας Αρχαιοτήτων, είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν τη Μονή Ζυγού, που χρονολογείται από τον 10^ο μ.Χ. αιώνα.  Στο μοναδικό αυτό επισκέψιμο μοναστήρι εκτός των συνόρων του Αγίου Όρους, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στον αρχαιολογικό χώρο και στο Καθολικό της Μονής, με την πολύτιμη συνδρομή του κ.Λεμονιάδη Ιωσήφ, κατοίκου της περιοχής.

Στη συνέχεια επισκέφτηκαν τον Πύργο της Ουρανούπολης, που χρονολογείται από τον 14^ο μ.Χ. αιώνα και από το 1926 κατοικήθηκε από το ζευγάρι Joice και Sydney Lock, γνωστό για την ανθρωπιστική του προσφορά στους κατοίκους του χωριού.  Μετά και από σχετική άδεια της 10^ης Εφορείας Αρχαιοτήτων οι μαθητές/ιες περιηγήθηκαν στους χώρους του Πύργου, γνώρισαν την ιστορία του και απόλαυσαν την εξαιρετική θέα.

Τέλος, δέχτηκαν την ένθερμη υποδοχή της Προέδρου του Πολιτιστικού Συλλόγου, κ.Αδαμοπούλου Στάθας, η οποία τους υποδέχτηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του Συλλόγου και αναφέρθηκε στην ιστορία των προσφύγων, τις παραδόσεις τους και την πολύτιμη προσφορά τους στον τόπο.

Οι μαθητές/ιες κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής επίσκεψης τραγούδησαν παραδοσιακά τραγούδια της Μ.Ασίας, αφιερωμένα στον προσφυγικό πληθυσμό, που συνέδεσε τη μοίρα του με την μοίρα όλων των Ελλήνων, από το 1922, έως και σήμερα.

Διδακτική επίσκεψη Πάρκο Αριστοτέλη, Αρχαία Άκανθος - Νεκροταφεία

  Τη Δευτέρα 11 Απριλίου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στα πλαίσια του προγράμματος «Αριστοτέλης και θετικές επιστήμες» . Το συντονισμό της επίσκεψης είχαν οι εκπαιδευτικοί κ. Γιαννούση μαθηματικός, κ. Μπίνιος φυσικός και κ. Μαλανδρή βιολόγος. Στην εκδρομή συμμετείχαν μαθήτριες/τές της Γ΄ Λυκείου των ομάδων προσανατολισμού Θετικών σπουδών και Υγείας, Οικονομίας και Πληροφορικής. Οι μαθητές με τους συνοδούς καθηγητές επισκέφτηκαν το θεματικό πάρκο  στο άλσος Αριστοτέλη στα Στάγειρα στο οποίο, πειραματίστηκαν με όλα τα διαδραστικά όργανα που λειτουργούν βάσει των νόμων της Φυσικής όπως τους περιέγραψε ο Αριστοτέλης.

Επίσης είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν ένα από τα ομορφότερα δάση της Ελλάδας, το Στρατονικό όρος, στο οποίο ο Αριστοτέλης είχε κάνει καταγραφή της πλούσιας χλωρίδας θέτοντας τις βάσεις για τη Βοτανική. Έτσι οι μαθητές μας κατάφεραν να επαληθεύσουν πληροφορίες που είχαν εκ των προτέρων συλλέξει μέσω βιβλιογραφίας και διαδικτύου σχετικές με τη Φυσική, τη Βιολογία και τα Μαθηματικά.

    Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στο εξαιρετικά ενδιαφέρον αρχαίο νεκροταφείο της Ακάνθου στην πόλη της Ιερισσού. Κάποιοι από τους τάφους χρονολογούνται στα χρόνια που έζησε ο Αριστοτέλης. Στο συγκεκριμένο χώρο ξεναγήθηκαν και ενημερώθηκαν για τα ευρήματα  από την αρχαιολόγο κα. Ολυμπία Νασιώκα, την οποία ευχαριστούμε πολύ!

Οι εκπαιδευτικές και διδακτικές επισκέψεις αποτελούν συμπληρωματική βιωματική μαθησιακή διαδικασία στην οποία εμπλέκονται ενεργά οι μαθητές/τριες , δέχονται, επεξεργάζονται πληροφορίες σε διαφορετική μορφή απ’ ότι μέσα στην τάξη. Συμμετέχουν έτσι στη διαδικασία της διερευνητικής μάθησης ενώ καλλιεργείται η δημιουργική σκέψη και η μεθοδολογία επίλυσης προβλημάτων.

  

Διαγωνισμός Επιχειρηματολογίας - Αντιλογίας

 

Συμμετοχή της Ομάδας Λόγου Αντιλόγου του σχολείου μας στους 6^ους Αγώνες Επιχειρηματολογίας – Αντιλογίας ΓΕ.Λ. Κεντρικής Μακεδονίας

 

Το Σάββατο 9 Απριλίου πραγματοποιήθηκαν, διαδικτυακά λόγω των συνθηκών, οι 6^οιΑγώνες Επιχειρηματολογίας – Αντιλογίας ΓΕ.Λ. Κεντρικής Μακεδονίας, στους οποίους συμμετείχε και η Ομάδα του σχολείου μας.

Η διοργάνωση των Αγώνων και η συμμετοχή σε αυτούς κρίνεται σημαντική, καθώςη σχολική γνώση,που αποκτούν τα παιδιά στο σχολείο, προσλαμβάνει πρόσθετη διδακτική και παιδαγωγική αξία αφού συμπληρώνεται και ενισχύεται με ουσιαστικό και βιωματικό τρόπο.

Ειδικότερα οι Αγώνες Επιχειρηματολογίας, όσον αφορά τις μαθήτριες και μαθητές, αποσκοπούν:

• ·      στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης
• ·      στην άσκησή τους στον προσχεδιασμένο προφορικό λόγο και στην αναβάθμιση της ετοιμότητάς τους στην παραγωγή προφορικού λόγου
• ·      στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας στο πλαίσιο ομάδας
• ·      στην ενθάρρυνση της διασχολικής άμιλλας
• ·      στην ανάδειξη του λόγου και αντιλόγου, με τεκμηριωμένο τρόπο, με επιχειρήματα
• ·      στην εξοικείωσή τους με τις αξίες, αρχές και κανόνες του δημοκρατικού διαλόγου
• ·      στην ενθάρρυνσή τους για προβληματισμό σε θέματα κοινωνικού ενδιαφέροντος
• ·      στην ενίσχυση της «πολιτειότητάς»τους δηλαδή στη διαμόρφωσή τους ως αυριανών συνειδητοποιημένων και ενεργών πολιτών.

 

Η ομάδα μας προετοιμάστηκε, μέσα σε ιδιαίτερα αντίξοες συνθήκες, εξαιτίας της πανδημίας, αλλά και της πίεσης για την ολοκλήρωση της διδακτέας – εξεταστέας ύλης. Αυτές οι δυσκολίες ξεπεράστηκαν μέσα από το πνεύμα κατανόησης και συνεργασίας που υπήρξε από τη Διεύθυνση και τους Εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.

Την ευθύνη για το συντονισμό και την προετοιμασία της Ομάδας είχαν οι Εκπαιδευτικοί του σχολείου:

Κυριαφίνης Μιχάλης, Κοινωνιολόγος και Νένου Ελένη, Φιλόλογος.

Την ομάδα μας αποτέλεσαν οι:

• ·      Κουμαντσιώτη Ευδοκία, μαθήτρια του Α2
• ·      ΜαρκογιάννηΧάϊδω, μαθήτρια του Α2
• ·      Μαχαιράς Θάνος, μαθητής του Α2
• ·      Μπουζιά Κωνσταντίνα, μαθήτρια του Α2
• ·      Χαλκιά Ευβούλη – Ευτυχία, μαθήτρια του Α3    ως βασικά μέλη της Ομάδας 

και οι

• ·      Σαμάρας Θεοχάρης, μαθητής του Α3
• ·      Τουπλικιώτη Μαρία, μαθήτρια του Α3 ως αναπληρωματικά μέλη της Ομάδας.

Η Ομάδα μας συμμετείχε στους Αγώνες με τις επωνυμίες:

«Οι απόψεις διίστανται» και

«Οι Λογοπαιχνιδάτορες»

 

Η παρουσία της Ομάδας μας ήταν εξαιρετική.

Στον 1ο γύρο αντιμετώπισε την Ομάδα του Αρσάκειου Λυκείου Θεσσαλονίκης.

Το θέμα στο οποίο διαγωνίστηκαν οι δύο ομάδες ήταν:

«Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης συμβάλλουν στη βελτίωση των ανθρώπινων σχέσεων».

 

Στον 2^ο γύρο η Ομάδα του σχολείου μας αντιμετώπισε την Ομάδα του 1^ου ΓΕ.Λ. Κατερίνης.

Το θέμα στο οποίο διαγωνίστηκαν οι δύο ομάδες ήταν:

«Η ελευθερία του λόγου πρέπει να είναι απεριόριστη».

 

Για την ιστορία να αναφερθεί πως, στον τελικό των Αγώνων διαγωνίστηκαν η Ομάδα

του 1^ο ΓΕ.Λ Αλεξάνδρειας με την Ομάδα των Εκπαιδευτηρίων Φρυγανιώτη που αναδείχτηκε και νικήτρια των Αγώνων.

Τοθέμα στο οποίο διαγωνίστηκαν οι δύο ομάδες ήταν:

«Μόνο η πολύωρη μελέτη εξασφαλίζει την επιτυχία στις Πανελλήνιες εξετάσεις».

Τα θέματα, όπως γίνεται αντιληπτό, αφορούν ζητήματα που, εκτός από το ευρύτερο κοινωνικό τους χαρακτήρα, «αγγίζουν» τους προβληματισμούς και τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Αυτό αναδεικνύει και τη χρησιμότητα των Αγώνων καθώς δίνεται στους συμμετέχοντες το ερέθισμα και η δυνατότητα για σφαιρική και κριτική προσέγγιση των ζητημάτων.

Στους Αγώνες συμμετείχαν ως κριτές, οι Εκπαιδευτικοί Κυριαφίνης Μιχάλης, Νένου Ελένη καιΛάσκη Χριστίνα.

Αξίζει να σημειωθεί πως, κατά την περίοδο της προετοιμασίας συμμετείχαν και άλλα παιδιά, εκτός αυτών που επελέγησαν. Η συμβολή τους στην επαρκή και ουσιαστική προετοιμασία της Ομάδας που τελικά συμμετείχε στους Αγώνες και εκπροσώπησε το σχολείο μας,υπήρξε πολύ σημαντική!

Συγχαρητήρια σε όλες και σε όλους!

                                                    

Παγκόσμια ημέρα ενημέρωσης για τον αυτισμό

 Στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας ενημέρωσης για τον αυτισμό η καθηγήτρια του ΓΕΛ Αρναίας κ. Βασιλειάδου πραγματοποίησε ενημερωτική εκδήλωση για τους μαθητές/τις μαθήτριες της Α' Λυκείου. Μέσα από την ενημερωτική αυτή εκδήλωση η κ. Βασιλειάδου ενημέρωσε και ευαισθητοποίησε τα παιδιά για τους συνανθρώπους μας που έχουν διαγνωστεί στο φάσα του αυτισμού. Επιχείρησε να τα φέρει κοντά στις ιδιαιτερότητες των ατόμων αυτών αλλά και να καταρρίψει ρατσιστικές απόψεις που επικρατούν στην κοινωνία. Τα άτομα που έχουν διαγνωστεί στο φάσμα του αυτισμού είναι καθημερινοί άνθρωποι με τους οποίους συναντιόμαστε και αλληλεπιδρούμε σε διάφορα περιβάλλοντα: σχολικό, φιλικό, οικογενειακό, εργασιακό. Οφείλουμε να έρθουμε κοντά τους και να λειτουργούμε συμπεριληπτικά σε όποια κοινωνική ομάδα και να δρούμε. Ευχαριστούμε πολύ την κ. Βασιλειάδου για την πρωτοβουλία της αυτή!

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Ενημέρωσης για τον Αυτισμό (World Autism Awareness Day) καθιερώθηκε με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ (Ψήφισμα 62/139).

Για το έτος 2022, το θέμα της Παγκόσμιας Ημέρας Ενημέρωσης για τον Αυτισμό είναι « Ποιοτική εκπαίδευση για όλους».

Ο όρος «αυτισμός» προέρχεται ετυμολογικά από τη λέξη «εαυτός» και υποδηλώνει την απομόνωση ενός ατόμου στον εαυτό του. Ο αυτισμός, αποτελεί μια ισόβια, πολύπλοκη, εκ γενετής νευροαναπτυξιακή διαταραχή που συνήθως εκδηλώνεται στη φάση της ανάπτυξης.

Τα κλινικά χαρακτηριστικά του αυτισμού, περιλαμβάνουν την ελλειπή κοινωνική αλληλεπίδραση και επικοινωνία, την εκδήλωση στερεοτυπικών επαναληπτικών συμπεριφορών, την ύπαρξη γλωσσικών διαταραχών ή απουσίας λόγου, σημαντικού ή όχι βαθμού νοητική υστέρηση ή άλλων ιατρικών καταστάσεων.

Η αιτία του παραμένει άγνωστη, αν και κάποιες γενετικές επιδράσεις αναγνωρίζονται ως σημαντικές σε συνδυασμό με κάποιους κυρίως περιγεννητικής φύσεως παράγοντες κινδύνου. Αν και ο αυτισμός δεν θεραπεύεται, έγκαιρες και εξειδικευμένες θεραπευτικές παρεμβάσεις βοηθούν στη βελτίωση της λειτουργικότητας των ατόμων.

Σύμφωνα με την Ελληνική Εταιρία Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων (ΕΕΠΑΑ), 1 στα 42 αγόρια και 1 στα 189 κορίτσια που γεννιούνται, διαγιγνώσκεται στο φάσμα του αυτισμού. Αυτό σημαίνει πως στην χώρα μας υπολογίζεται ότι υπάρχουν περίπου 150.000 άτομα με Αυτισμό. Πηγή https://www.sansimera.gr/worldays/186

Καινοτόμες διδακτικές πρακτικές - Διαφοροποιημένη διδασκαλία

 Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικης γλώσσας και Λογοτεχνίας η κ. Λάσκη Χριστίνα, διδάσκουσα καθηγήτρια του μαθήματος, εφήρμοσε μια καινοτόμα διδακτική βιωματική μεθοδολογία στην ενότητα της Επιχειρηματολογίας - Λόγου Αντίλογου. Με αφορμή ένα επίκαιρο θέμα που ήρθε στη δημοσιότητα και απασχόλησε την επικαιρότητα, τα παιδιά της Γ Λυκείου χωρίστηκαν σε ομάδες υποστηρικτών - κατακριτών του συμβάντος. Κατά την διαλογική αυτή διαδικασία οι συμμετέχοντες - μέλη των ομάδων προσπάθησαν να επιχειρηματολογήσουν υπέρ - κατά του γεγονότος κάνοντα χρήση μεθόδων πειθούς όπως επίκληση στη λογική, στο συναίσθημα, στο ήθος του πομπού, στην αυθεντία. Τα παιδιά ενεπλάκησαν ενεργά και χρησιμοποίησαν το λόγο για να πείσουν το κοινό για την ορθότητα της άποψής τους. Οι κ. Λέττα Ελένη, διευθύντρια, και ο κ. Κυριαφίνης Μιχαήλ, υποδιευθυντής και ένας εκ των συντονιστών της ομάδας επιχειρηματολογίας του σχολείου που πρόκειται να συμμετέχει στους αγώνες αντιλογίας, έκριναν ποια από τις δύο ομάδες υπερίσχυσε βάσει των μεθόδων πειθούς και του σθένους που υποστήριξαν την άποψή τους! Εκπληκτική εμπειρία για όλους! Ιδιαίτερες ευχαριστίες στην κ. Λάσκη!

 

Υλοποίηση προγράμματος Η βία στη ζωή των εφήβων ΙΙ: Πρόληψη και αντιμετώπιση στα Λύκεια «Η Βία στην Οικογένεια»

Τη Δευτέρα 4 Απριλίου 2022 υλοποιήθηκε στους μαθητές και τις μαθήτριες της Β' τάξης το εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας πρόγραμμα της ΧΕΝ με τίτλο: Η βία στη ζωή των εφήβων ΙΙ: Πρόληψη και αντιμετώπιση στα Λύκεια «Η Βία στην Οικογένεια». 

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα εντάσσεται σε μία από τις διαχρονικές προτεραιότητες της ΧΕΝ με στόχο την προαγωγή της ισότητας και την καταπολέμηση της έμφυλης βίας.

Το πρόγραμμα είναι διάρκειας τριών (3) διδακτικών ωρών και έχει στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών ως προς το ζήτημα της έμφυλης βίας στο ενδοοικογενειακό πλαίσιο. Ειδικότερα επιδιώκεται α) η αποσαφήνιση του όρου «έμφυλη βία», των χαρακτηριστικών και των μορφών της, β) η ανάδειξη της σύνδεσης της βίας σε βάρος των γυναικών με την ανισότητα των φύλων, γ) η κατάρριψη μύθων και η αμφισβήτηση των κοινωνικών στερεοτύπων και της σεξιστικής κουλτούρας, δ) η ενημέρωση για τη διαχείριση της βίας από το θύμα, τον θύτη, τα μέλη της οικογένειας και τον κοινωνικό περίγυρο.

Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε δια ζώσης με την εθελοντική συμμετοχή εκπροσώπων - ψυχολόγων της ΧΕΝ. Το πρόγραμμα είχε επιτυχία καθώς τα παιδιά όχι μόνο παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την εκδήλωση αλλά συμμετείχαν ενεργά και στο βιωματικό-συνεργατικό μέρος του προγράμματος. Συζήτησαν, κατανόησαν,  προβληματίστηκαν, εκφράστηκαν για ένα, δυστυχώς, επίκαιρο και διαχρονικό θέμα που ταλανίζει την κοινωνία, τη βία και συγκεκριμένα την έμφυλη βία και κακοποίηση.