Δράση στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας του Κώδικα

 

Όπως συνηθίζεται τα τελευταία χρόνια, έτσι και φέτος, το σχολείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα του Κώδικα με μία πολύ ενδιαφέρουσα εργαστηριακή δραστηριότητα. 

Η συμμετοχή του σχολείου μας εδώ: https://codeweek.eu/view/1372617/tekhni-sto-aspromauro-prosdiorizontas-gheghonota-simvanta-kai-energheies-draseis-mesa-apo-mia-efarmoghi-zoghrafikis-sto-appinventor 

Τίτλος δραστηριότητας: Τέχνη στο ασπρόμαυρο: Προσδιορίζοντας γεγονότα (συμβάντα) και ενέργειες (δράσεις) μέσα από μία εφαρμογή ζωγραφικής στο AppInventor.

Λίγα λόγια για το εκπαιδευτικό σενάριο: Το διδακτικό σενάριο «Τέχνη στο ασπρόμαυρο: Προσδιορίζοντας γεγονότα και ενέργειες μέσα από μία εφαρμογή ζωγραφικής στο AppInventor» απευθύνεται σε μαθητές Α’ Λυκείου και υλοποιείται σε δύο διδακτικές ώρες. Οι μαθητές εισάγονται στις έννοιες του γεγονότος (event) και της ενέργειας (action) μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και τον προγραμματισμό σε οπτικό περιβάλλον. Στο πρώτο μέρος, μέσα από το παιχνίδι Pacman και ένα βίντεο αφόρμησης, αναγνωρίζουν γεγονότα και ενέργειες, ενώ στη συνέχεια δημιουργούν στο AppInventor μια απλή εφαρμογή ζωγραφικής που καθαρίζει τον καμβά με την κίνηση της συσκευής. Στο δεύτερο μέρος, επεκτείνουν την εφαρμογή προσθέτοντας ρυθμιστή πάχους γραμμής και δυνατότητα αποθήκευσης της ζωγραφιάς. Η μάθηση είναι εργαστηριακή, διερευνητική και συνεργατική, με τους μαθητές να εργάζονται σε ομάδες, να πειραματίζονται και να επιβεβαιώνουν τη γνώση μέσω της πράξης, ενώ ο διδάσκων καθοδηγεί, συντονίζει και συνοψίζει τα συμπεράσματα της κάθε δραστηριότητας.

 

Το σενάριο πραγματοποιήθηκε αρχικά στο τμήμα Α2 όπου τα παιδιά, ακολουθώντας δραστηριότητες συμπεριφοριστικής και ανακαλυπτικής μάθησης, δημιούργησαν, διασκέδασαν και πέτυχαν τον βασικό στόχο της εκδήλωσης: να διαπιστώσουν ότι ο προγραμματισμός είναι μια δημιουργική  και ευχάριστη διαδικασία. 

Τα παιδιά παίζουν pacman και ανακαλύπτουν τα συμβάντα και τις ενέργειες του παιχνιδιού! Τις καταγράφουν σε προδιαμορφωμένο πίνακα στο φύλλο εργασίας.

 

 

Τα παιδιά δημιουργούν τη δική τους εφαρμογή διαμορφώνοντας το περιβάλλον διεπαφής και γράφοντας τον κατάλληλο κώδικα πλακιδίων.

 

Τα παιδιά δημιουργούν τη δική τους εφαρμογή ζωγραφικής υιοθετώντας το ρόλο του προγραμματιστή και του δημιουργού. Διασκεδάζουν ενασχολούμενοι με την εφαρμογή τους!

 

 

 

Το πείραμα του Ερατοσθένη - Βιωματικές διδακτικές πρακτικές

 «Το Πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης»

Την Πέμπτη 20 Μαρτίου 2025 το Γενικό Λύκειο Αρναίας, στα πλαίσια των μαθημάτων των Μαθηματικών και της Φυσικής, σε συνεργασία με το ΕΠΑΛ Αρναίας και υπό το συντονισμό του ΕΚΦΕ Ρεθύμνου, υλοποίησαν «Το Πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης».  Τη συμμετοχή του σχολείου μας μπορείτε να δείτε εδώ: https://ekfe.reth.sch.gr/?page_id=1887

Διδακτικό και μαθητικό δυναμικό των δύο σχολείων συνεργάστηκαν αρμονικά για την πραγματοποίηση του εξαιρετικά εντυπωσιακού πειράματος του Ερατοσθένη του Κυρηναίου. Κατά την αρχαιότητα και συγκεκριμένα  το 240 π.Χ. ο Ερατοσθένης κατάφερε να υπολογίσει το μήκος της ακτίνας της Γης με εξαιρετική ακρίβεια (πειραματικό σφάλμα της τάξης του 10%), με τη χρήση απλών γεωμετρικών μεθόδων.

 

Στο κοινό προαύλειο των δύο σχολείων,  μαθήτριες/τές της Β΄τάξης του ΓΕΛ και μαθήτριες/τές της Α΄τάξης ΕΠΑΛ,  χωρίστηκαν σε μικτές ομάδες. Τους δόθηκε η δυνατότητα να εμπλακούν σε μια διαθεματική δραστηριότητα αξιοποιώντας τις σχολικές γνώσεις των Μαθηματικών, Φυσικής και Γεωγραφίας αλλά και εργαλεία ΤΠΕ. Συνεργαζόμενοι υπολόγισαν την περιφέρεια της Γης, όπως έκανε ο Ερατοσθένης πριν από περισσότερα από 2.000 χρόνια, με απλά εργαλεία όπως ράβδους και μεζούρες.

Έτσι, η ομαδοσυνεργατικότητα επεκτάθηκε εκτός των ορίων του σχολείου μας, καλλιεργήθηκε και εκτιμήθηκε κατά τη διάρκεια των κοινών μαθησιακών δραστηριοτήτων των δύο σχολείων με στοχευμένες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και τεχνικές διερευνητικής και βιωματικής μάθησης μέσα από τις οποίες τα παιδιά διαπιστώνουν και ανακαλύπτουν τη γνώση μέσα από πειραματισμούς.

Τη διοργάνωση της δράσης ανέλαβαν οι Μαθηματικοί Γιαννούση Ευγενία και Πλιάτσικας Διονύσιος σε συνεργασία με του καθηγητές θετικών επιστημών του επαγγελματικού λυκείου κ. Χάιτα, κ. Μανιάτη, κ.ά.

Καινοτόμες βιωματικές διδακτικές πρακτικές: Διδάσκοντας τις κωνικές τομές με σοκολατένιους κώνους!

 Τη Δευτέρα 10 Μαρτίου οι μαθηματικοί του σχολείου μας κ. Γιαννούση Ευγενία και κ. Πλάτσικας Διονύσιος πραγματοποίησαν καινοτόμα βιωματική μαθησιακή δράση που αφορά τις κωνικές τομές. Η δράση πραγματοποιήθηκε στους μαθητές και τις μαθήτριες της Β΄τάξης, και των δύο τμημάτων Ο.Π. Θετικών Σπουδών, οι οποίοι-ες, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, δημιούργησαν κωνικές τομές όπως κύκλους, παραβολές και ελλείψεις, κόβοντας με το μαχαίρι γευστικότατους  σοκολατοκώνους! 

Η παραπάνω εμπνευσμένη και πρωτότυπη βιωματική μαθησιακή δράση προσέφερε σημαντικά γνωστικά οφέλη και ενίσχυσε την κατανόηση των μαθηματικών εννοιών, αφού οι μαθητές πειραματίστηκαν με πραγματικά τρισδιάστατα μοντέλα κώνων και βιώσαν τη θεωρία μέσω της πράξης παρατηρώντας άμεσα τα σχήματα που προέκυψαν. 

Η πρακτική εφαρμογή βοηθά τους/τις μαθητές/τριες να αντιληφθούν τη γεωμετρία των κωνικών τομών με αισθητηριακό τρόπο, δημιουργώντας βαθύτερες συνδέσεις στον εγκέφαλο και διευκολύνοντας τη μνήμη τους. Ενισχύεται επίσης η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και η κριτική σκέψη, καθώς οι μαθητές/τριες συνεργάζονται και συζητούν τα αποτελέσματα. Ταυτόχρονα, καταλήγουν σε συμπεράσματα μέσα από τα οποία προκύπτει η νέα γνώση. 

Συνοψίζοντας, η παραπάνω δράση βιωματικής μάθησης κατέστησε τη διδασκαλία των κωνικών τομών πιο προσιτή και ενδιαφέρουσα, ενισχύοντας την εφαρμογή των γνώσεων σε πραγματικά σενάρια και άφησε σε όλους τους συμμετέχοντες και συμμετέχουσες μια γλυκιά επίγευση...

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ, ΤΗΝ ΟΘΩΜΑΝΙΚΗ ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΣΙΔΗΡΟΚΑΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΝΕΚΡΟΤΑΦΕΙΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΚΑΝΘΟΥ

 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ  ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ, ΤΗΝ ΟΘΩΜΑΝΙΚΗ ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΣΙΔΗΡΟΚΑΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΝΕΚΡΟΤΑΦΕΙΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΚΑΝΘΟΥ

 Στο πλαίσιο της υλοποίησης καινοτόμων διδακτικών πρακτικών στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών Β΄ λυκείου, οι διδάσκοντες εκπαιδευτικοί, η φιλόλογος κ. Μαδεντσίδου Αλεξάνδρα και ο φιλόλογος κ. Κυρατζής Δημήτριος, πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη σε αρχαιολογικούς χώρους του Δήμου Αριστοτέλη. 

  Αρχικά, οι μαθητές/τριες της Β΄ Λυκείου, οι οποίοι/ες παρακολουθούν το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών Γενικής Παιδείας, είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν το Πάρκο του Αριστοτέλη στα Στάγειρα, όπου με την πολύτιμη συνδρομή της χημικού κ. Γιαννούση Αιμιλίας είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν διαθεματικά τις φιλοσοφικές θέσεις του Σταγειρίτη φιλοσόφου και τους κανόνες φυσικής, που ο ίδιος διατύπωσε, στους οποίους βασίστηκε το σύνολο των κατασκευών του διαθεματικού πάρκου.

  Με την πολύτιμη συνδρομή της 10ης Εφορείας Αρχαιοτήτων Χαλκιδικής και Αγίου Όρους, οι μαθητές/τριες ξεναγήθηκαν από τον αρχαιολόγο κ.Γουματιανό Άγγελο στο χώρο όπου από τον 15ο  ως και τον 17ο αι. αναπτύχθηκε η οθωμανική πόλη των Σιδηροκαυσίων και όπου σήμερα διασώζεται το κονάκι και ο πύργος του Μαντέμ Αγά.

  Στη συνέχεια, επισκέφτηκαν τους αρχαιολογικούς χώρους  του αποκαταστημένου οθωμανικού λουτρού και του μουσουλμανικού τεμένους της ίδιας περιόδου, όπου ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε η αισθητική αποκατάσταση του εσωτερικού διάκοσμου του λουτρού και η διαδραστική παρουσίαση της χρήσης του.

  Η διδακτική επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τη μετάβαση των μαθητών/τριών στην Ιερισσό, όπου επισκέφτηκαν το Νεκροταφείο της αρχαίας Ακάνθου, η σύγχρονη αρχαιολογική ανάδειξη του οποίου προσέφερε απρόσκοπτη θέαση του χώρου σε όλους. Εκεί ενημερώθηκαν από την αρχαιολόγο κ.Νασιώκα Ολυμπία για τις ταφικές συνήθειες των αρχαίων Ελλήνων, κατοίκων της περιοχής, και ειδικότερα, για τις λακοειδείς ταφές, τους κεραμοσκεπείς τάφους, τους εγχυτρισμούς νεκρών, τα πλούσια κτερίσματα τα οποία βρέθηκαν στο νεκροταφείο και τα οποία χρονολογούνται από την αρχαϊκή ως την ελληνιστική περίοδο.

Στο τέλος της διοργάνωσης οι μαθητές/τριες πραγματοποίησαν θεατρικό δρώμενο βασισμένο σε αποσπάσματα από τον επιτάφιο λόγο του Περικλή, αντλημένα από το ομώνυμο έργο του Θουκυδίδη, το οποίο διδάχθηκαν στο σύνολό του κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Παρακολούθηση βιωματικής θεατρικής παράστασης στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας

 Την Παρασκευή 20/12/24, οι μαθητές της Β’ και Γ’ Λυκείου, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την παράσταση Teen Talk bullying, μια ξεχωριστή εμπειρία Θεάτρου Forum που πραγματοποιήθηκε από τη θεατρική ομάδα «Μικρός Βορράς» και υποστηρίζεται από το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση. Η παράσταση εστίασε στο θέμα του σχολικού εκφοβισμού (bullying), ένα διαρκές πρόβλημα που απασχολεί τις σχολικές κοινότητες σε παγκόσμιο επίπεδο.

Μετά την παράσταση, οι μαθητές, μέσα από τη διαδραστική φύση του Θεάτρου Forum, είχαν την ευκαιρία να προτείνουν λύσεις, να παρέμβουν στις σκηνές και να αναλάβουν ρόλους για να δοκιμάσουν διαφορετικές προσεγγίσεις στο πρόβλημα.

Έτσι τους δόθηκε η ευκαιρία να κατανοήσουν τις ρίζες της βίας, να δουν τα γεγονότα από διαφορετικές οπτικές γωνίες και να διερευνήσουν πρακτικούς τρόπους για να σπάσουν τον κύκλο του εκφοβισμού.

Μια παράσταση για τον κύκλο του εκφοβισμού, υπό την αιγίδα του Πανελλήνιου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.

Το Teen Talk είναι μια παράσταση Θέατρου Forum που διαπραγματεύεται το θέμα του bullying στην σχολική κοινότητα. Μέσα από τη γλώσσα του συμμετοχικού θεάτρου, ο θεατής γίνεται ταυτόχρονα και πρωταγωνιστής, που δρα, αλληλεπιδρά και μπορεί να ανατρέψει την αρνητική συνθήκη που του παρουσιάζεται, με στόχο να αναζητηθεί συλλογικά η “λύση” και να προχωρήσει στη συλλογική δράση.

Περισσότερα εδώ: https://mikrosvorras.gr/parastasi/teen-talk-bullying/